啥？你听说我成了生物课的教具？没错，这事儿像病毒一样在校园里传开了！创新热潮引发的这股“疯”劲，简直让人热血沸腾，又哭笑不得。

说起来，这都得“归功”于那款红遍大江南北的游戏。开发商脑洞大开，把生物学知识与游戏结合，弄出了这么个让人又爱又恨的玩意儿。我呢，不幸成了这股潮流的“牺牲品”，被同学们捧在手心里，成了课堂上的“萌”教具。

你要问我感受？哎，那可真是五味杂陈，犹如麻辣烫般刺激。这股热潮，让我成了“网红”，走到哪里都有人指指点点，仿佛我是个稀有动物般。好吧，我承认，这滋味确实挺爽的，但有时候也被整得哭笑不得。

话说那天，生物老师一脸坏笑地走进教室，手里拿着个神秘的盒子。同学们瞪大眼睛，好奇地盯着那个盒子，心想：这老头又要整什么幺蛾子？只见老师缓缓打开盒子，里面竟然是我！没错，我成了教具！同学们哄堂大笑，有人甚至拍手叫好。

老师得意洋洋地开始介绍：“同学们，今天我们用这款游戏教具来学习生物知识，希望大家能够寓教于乐，学以致用。”说完，他还冲我眨了眨眼，仿佛在说：“小子，你要火啦！”

我一脸懵逼地躺在盒子里，心里那个苦啊，简直无法用言语形容。但是，又能怎么办呢？谁让我成了这股创新热潮的“宠儿”呢？只好硬着头皮，陪同学们度过这堂“潮”课堂。

课堂上，同学们兴致勃勃地研究着我，时不时发出惊叹声。我呢，则成了他们的实验品，被翻来覆去地研究。唉，这待遇，简直比明星还明星。

有时候，我忍不住抱怨：这创新热潮，把我整得像个玩具似的，有没有考虑过我的感受？但转念一想，这不正是游戏行业的魅力所在吗？它总能让人意想不到，带给人们惊喜和快乐。

既然成了“萌”教具，那就让我发挥点作用吧！说不定，我还能激发同学们对生物学的兴趣呢。想到这里，我竟然有点小激动，仿佛看到了自己为教育事业做出的伟大贡献。

然而，好景不长。没过多久，这股热潮过去了，我又被打回了原形。同学们纷纷把我抛弃，去找寻新的热点。我呢，只好躲在角落里，黯然神伤。

但生活就是这样，总有起起落落。我不能因为一时的风光而骄傲，也不能因为失去关注而自卑。毕竟，我是那个独一无二的“萌”教具，曾经带给同学们欢乐和知识。

或许有一天，我会再次成为焦点，或许我会永远默默无闻。但无论如何，我都会坚守自己的初心，勇敢地面对生活的挑战。因为我知道，在这股创新热潮中，我已经留下了属于自己的印记。

这就是我的故事，一个充满笑与泪的故事。在这个故事里，我成了生物课的教具，见证了创新游戏狂潮的兴起与衰落。而这一切，都将成为我人生中最宝贵的回忆。